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八荣八耻背景音乐

发布时间:2016-12-26 影响了:

八荣八耻背景音乐篇一:光荣少年

《光荣少年》

教学目标

1、学习歌曲《光荣少年》

2、体会歌曲中的思想感情,并有感情歌唱

教学重难点

重点:歌曲的节拍、音准把握

难点:歌曲情感体验

教学过程

一、复习歌曲《中华人民共和国国歌》

二、乐理知识讲解:

单纯音符

三、合唱作品《光荣少年》背景介绍

1、曲作者:孟庆云的创作既有传统文化的底蕴,又有时代精神的特征。民族风格的旋律和当代通俗歌曲的节奏的结合形成了他那独特的创作风格。孟庆云的作品要么大气豪放,要么典雅秀美,要么情真意浓,要么刚健雄伟,既充满了浓郁的民族风格,又融进了强烈的时代气息。他的作 品时而泼墨写意,时而工笔白描,时而色彩斑斓,时而标新立异,既有传统的古典美,又有鲜活的现代美。 他的作品唱时代正气,唱人民心声,唱民深圳短信族精神,因此他的作品不仅数量大而且成功率高,尤其是他的军旅歌曲几乎是首首唱响,这在中国当今歌坛上是不多见的。同时,他在全国、全军乃至国际上屡屡获奖并多次立功。

2、歌曲分析:歌词以富有中华民族优秀传统和今天时代精神相结合的“英雄出少年,少年责任重。志当高远知荣辱,从小做起见行动”为起兴,中间从少年儿童必须从小做起的角度,唱出了“八荣八耻”的基本内容。音乐上在富有儿童进行曲的特色的旋律中,运用一字多音演唱和切分节奏的新鲜旋律,强化了儿童知深圳短信荣辱、见行动的责任感和豪情壮志。《光荣少年》一段,在少先队礼号声中勾画出了一个少儿庆典仪式的壮观画面,在棱角分明、错落有致、富有锐意进取的精神队形中,唱出了少年们知荣辱、见行动的誓言。青少年树立社会主义荣辱观,儿童心灵的光荣之歌唱响在校园、走进儿童心灵的一个缩影和亮点。

四、学唱歌曲:

1、 读一读“八荣八耻”,体会歌曲中知荣辱、见行动的誓言。

2、、分析歌曲结构和歌曲表达的情感。

3、分句学谱:

4、听歌曲范唱:感受4/4拍及附点节奏的特点,说深圳短信说歌曲的旋律特点。

5、学唱歌词。

6、分析歌曲所要求的力度变化要求。

7、有感情演唱歌。

8、再次听范唱。

五、练习

1、小组练习、练唱

2、个人独唱

八荣八耻背景音乐篇二:《唱响正气歌》教案

《唱响正气歌》 ——七年级校本课程音乐课教学设计

一、教材分析

(一)教学内容

欣赏廉洁歌曲、学唱歌曲《八荣八耻歌》。

(二)学情分析

我县山区初中七年级学生。从知识层面来看,对大多数同学音乐基础相对较差,但有一定的农村生活经验。从心理层面来看,具备了一定的抽象思维能力和演绎归纳能力。利用学生已有的情感体验,激发学习动机,完成教学任务。

(三)课型

综合艺术课

(四)课时

1课时

二、学习目标

根据学习内容,与学生实际,学习目标制定如下:

(一)知识与能力目标:

1.认识休止符,学会运用休止符演绎旋律。

2.掌握切分节奏的演唱技巧。

3.学会演唱《八荣八耻歌》。

(二)过程与方法:

1.尝试寻找歌曲中的典型节奏,对比相同的乐句等活动。

2.运用比较分析、归纳综合等思维方法。

(三)情感态度价值观:

1.感悟廉洁是中华民族的传统美德,体验爱国之情。

2.懂得廉政的意义,树立养成廉洁自律的良好品质的信心。

三、教学重难点

1.教学重点:

通过学习,使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。

2.教学难点:

掌握切分节奏的演唱技巧。

四、教学策略

(一)教学方法:

1.教法:根据多元智能理论,开动学生的多种感官,让学生能够积极主动地参与学习。

2.学法:亲身体验,谈话讨论,引起共鸣;小组合作,交流分享。

(二)教学思路:

感受旋律——探究歌词——寻找节奏——情感拓展——感悟提升。

(三)课前准备:

廉洁警示视频、《唱响正气歌》MTV、多媒体课件、歌谱等。

五、教学过程

(一)欣赏歌曲导入新课:

1、教师播放视频歌曲《唱响正气歌》MTV。(谭晶演唱)

(设计意图:谭晶的唱法融美声、民族和通俗三家之美,传统与现代相交融,民族与流行相贯通,具有大气、简约、主流的演唱风格,容易被学生所接受,所以能很快激发学生兴趣引入课题。)

2、师问:同学们,听了这首歌曲后你对哪句歌词印象最深刻? 师生交流讨论,引出主要歌词:

一身正气走

两袖清风扬

让扎实的脚步印证我们不变的辉煌

唱响正气歌把群众放在心上

唱响正气歌坚定我们的立场

唱响正气歌写下务实清廉的信仰

唱响正气歌让党徽在天地间闪亮闪亮闪亮.

(教师把歌词哼唱出来会更有吸引力)

(设计意图:通过学生讨论引出课深圳短信题内容,能是学生初步了解学习目标,为进一步学习做铺垫。)

3、教师小结引出课题:生命有一种硬度,气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。

“宁为玉碎,不为瓦全”, “仰不愧于天,俯不怍于人”,这是一种高尚的人格品质。今天这节课让我们“唱响正气歌”。(板书课题)

(二)新课教学,学唱歌曲《八荣八耻歌》。

1、导入语:中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清正廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界,它要求人们诚信、廉洁、正直。我们学过有很多关于廉洁的诗歌,同学们知道有哪些关于廉洁的歌曲呢?

2、学生讨论,(学生会唱的歌曲就一起唱一唱如《走进西藏》等)。

3、教师补充介绍一些作品,引出本节课重点学习的歌曲《八荣八耻歌》。

4、初次聆听歌曲后,教师问:看歌谱右上角,歌曲词作者是谁? 教师简介歌曲。

(这首歌曲的歌词是中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话时提出的“八个为荣、八个为耻”要求。)

5、再次聆听谭晶演唱的歌曲《八荣八耻歌》。

思考:你听到这首歌曲身体最想做的动作是什么?

歌曲用了什么体裁?

生:脚想踏步走。

生:头会不由自主的随着节奏点头。

师:以上特点说明歌曲用了什么体裁?

生:进行曲。

6、第三次聆听歌曲,了解歌曲结构(教师范唱旋律)。

师:从听觉上的感受,你能分成几段?

生:两段。

师:为什么这么分?两段旋律有什么特点?

生:几乎是一样的。

师:两段各有几个乐句?

师:请对比各乐句的节奏,找出节奏特点。

(在以上教学过程中,教师要引导学生唱一唱节奏与旋律。)

7、有节奏的念歌词。

8、跟录音一起哼唱歌曲。

9、教师钢琴伴奏唱歌曲。

(设计意图:教师引领学生通过对歌曲细微的挖掘,使学生深刻的掌握歌曲。)

10、师:这“八个为荣、八个为耻”的八个荣中你做到了几个?在生活中你有看到或听到过谁做了八耻?

(教师通过这两个问题针对学生的回答进行思想品德教育,也为下一环节做铺垫。)

(三)拓展延伸

1、贪官漫画的思考

教师通过上个环节的问题了解腐败人物

八荣八耻背景音乐篇三:湘教版音乐七年级上册

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